課程名稱 |
謝靈運詩 POETRY OF HSIEH LING-YUN |
開課學期 |
101-2 |
授課對象 |
文學院 中國文學系 |
授課教師 |
蔡 瑜 |
課號 |
CHIN3020 |
課程識別碼 |
101 35800 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4,@(10:20~) |
上課地點 |
普503 |
備註 |
總人數上限:45人 外系人數限制:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012POETRY_OF_HSIEH |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
在中國詩歌傳統中,陶謝並稱其來已久,二人的生年雖有二十年之距,卒年卻相距未遠。二人幾乎身處於同一客觀的政治環境與文化氛圍中,並分別成為中國田園詩之祖與山水詩之宗,為中國詩歌展現出兩種不同的自然風貌與身處自然的境界。境界的不同除了植基於兩位詩人截然不同的性情、學問與家世背景,也基於相異的身體實踐與體道歷程,如「身在」田園與「身在」山水的不同、隱居躬耕與遊觀歷覽的迥異、寧靜致遠與窮極新變的對照,情境氛圍與身體感知既異,體道的風格自別。本課程嘗試從身體與世界的相融關係,析解謝靈運的重要作品,以彰顯其詩寓目身觀參贊造化的山水之美,以及富豔難蹤的語言創造力。 |
課程目標 |
經由謝靈運詩深切體察人與自然的關係以及中國山水詩之美。 |
課程要求 |
1、為了增進同學對山水詩的體驗,在修課期間同學必須運用課餘之暇,分組進行至少一次登山臨水的活動,並撰寫團體報告。
2、為了敦促同學學以致用,本課程要求背誦謝靈運的山水佳句一百聯。
報告撰寫說明
A、分組出遊報告
請同學自行分組,人數不拘,相約於課餘時間共同進行遊山玩水的活動,並分享
心得,撰寫集體報告。報告形式可發揮創意,圖文並列,但不宜有圖無文。同學
出遊時請務必衡量自身體能並注意安全。
B、期末個人報告
請同學就本學期所學最有心得的部分,自行設定一個與謝靈運詩相關的議題,撰
寫期末報告,如:可深入解讀文本的語言結構與美感表現,可就身體感知與山水
經驗進行分析,亦可重新評價山水詩人之宗的意義,……所論宜以自己深刻的體
驗為核心,如有引用務請註明。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
顧紹柏校注:《謝靈運集校注》(台北:里仁書局,2004年) |
參考書目 |
(一)專書
1. 黃節:《謝康樂詩注》,台北:藝文印書館,1987年。
2. 李運富編注:《謝靈運集》,長沙市:岳麓書社, 1999年。
3. 林文月:《謝靈運》,台北:國家出版社,1982年。
4. 李雁:《謝靈運研究》,北京:人民文學出版社,2005年。
5. 林文月:《謝靈運及其詩》,台北:國立台灣大學文學院,,1966]年。
6. 葛曉音編選:《謝靈運研究論集》,桂林:廣西師範大學出版社,2001年。
7. 宋紅編譯:《日韓謝靈運研究譯文集》,桂林:廣西師範大學出版社,2001年。
8. 王國瓔:《中國山水詩研究》,臺北:聯經出版社,1988年
9. 葛曉音:《山水田園詩派研究》,遼寧:遼寧大學出版社,1993年
10. W.顾彬(Wolfgang Kubin)著,马树德译:《中囯文人的自然观》(上海市:上海人民出版,1990)
(二)單篇論文
11. 王國瓔:〈謝靈運山水詩中的憂與遊〉,《漢學研究》,第5卷第1期。
12. 呂正惠:〈杜甫與謝靈運〉,收錄於氏著《杜甫與六朝詩人》,台北:大安出版社,1989年,第45至72頁。
13. 葉嘉瑩:〈從元遺山論詩絕句談謝靈運與柳宗元的詩與人〉,收錄於氏著《中國古典詩歌評論集》,源流出版社,1983年。
14. 葉嘉瑩:〈謝靈運之一〉、〈謝靈運之二〉,收錄於氏著《漢魏六朝詩講錄》(下),台北:桂冠圖書,2000年,第709至734頁。
15. 林文月:〈鮑照與謝靈運的山水詩〉,收錄於氏著《山水與古典》,台北:桂冠圖書,三民書局,第99至130頁。
16. 林文月:〈陶謝詩中孤獨感的探析〉,收錄於氏著《山水與古典》台北:桂冠圖書,三民書局,第67至98頁。
17. 鄭毓瑜:〈觀看與存有──試論六朝由人倫品鑑至於山水詩的寓目美學觀〉,收錄於氏著《六朝情境美學綜論》,台北:台灣學生書局,1996年,第121至170頁。
18. 孫康宜:〈謝靈運:創造新的描寫模式〉,收錄於氏著《抒情與描寫──六朝詩歌概論》,鍾振振譯,台北:允晨文化,2001年,第61至98頁。
19. 沈凡玉〈由典故運用試論謝靈運詩與《楚辭》之淵源〉《中國文學研究》第十八期,2004年6月。頁55-84。
22趙昌平:〈謝靈運與山水詩起源〉收錄於氏著《趙昌平自選集》(桂林: 廣西師範大學出版社,1997)頁300-320
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考謝靈運詩作默寫 |
25% |
指定佳句,自由默寫五十聯(一百句)。 |
2. |
期末考謝靈運詩作默寫 |
25% |
指定佳句,自由默寫五十聯(一百句)。 |
3. |
分組出遊報告 |
20% |
繳交紙本,並上傳ceiba。 |
4. |
期末個人報告 |
30% |
繳交紙本,並上傳ceiba。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/22 |
謝靈運的家世與生平 |
第2週 |
3/01 |
謝靈運的時代與思想 |
第3週 |
3/08 |
謝靈運行經的山水路線與地理風貌1 |
第4週 |
3/15 |
謝靈運行經的山水路線與地理風貌2 |
第5週 |
3/22 |
山水與仕隱交替的生涯1 |
第6週 |
3/29 |
山水與仕隱交替的生涯2 |
第7週 |
4/05 |
山水與玄理的開顯1 |
第8週 |
4/12 |
山水與玄理的開顯2 |
第9週 |
4/19 |
山水與身體的互涵1 |
第10週 |
4/26 |
山水與身體的互涵2 |
第11週 |
5/03 |
山水與語言的創造1 |
第12週 |
5/10 |
山水與語言的創造2 |
第13週 |
5/17 |
山水與美感的發現1 |
第14週 |
5/24 |
山水與美感的發現2 |
第15週 |
5/31 |
謝靈運的詩歌史地位 |
第16週 |
6/07 |
謝靈運詩的評價與影響 |
第17週 |
6/14 |
出遊報告分享與討論1 |
第18週 |
6/21 |
出遊報告分享與討論2 |